居民收拾行李!

高原云海梦幻仙境!

喵了个咪的:台风"玲玲"席卷黑龙江

2019年11月20日 16:46

【<】【p】【>】【微】【小】【如】【一】【个】【人】【的】【人】【生】【如】【此】【,】【宏】【大】【如】【国】【家】【、】【如】【人】【类】【也】【是】【如】【此】【。】【苏】【联】【将】【高】【度】【集】【中】【的】【计】【划】【经】【济】【体】【制】【奉】【为】【圭】【臬】【,】【几】【代】【领】【导】【人】【均】【不】【能】【从】【根】【本】【上】【突】【破】【这】【一】【体】【制】【的】【束】【缚】【,】【苏】【联】【最】【终】【无】【法】【追】【上】【时】【代】【的】【步】【伐】【,】【走】【向】【衰】【亡】【。】【而】【中】【国】【在】【二】【十】【世】【纪】【七】【、】【八】【十】【年】【代】【也】【曾】【在】【旧】【社】【会】【主】【义】【的】【条】【框】【制】【约】【中】【绕】【圈】【子】【。】【但】【她】【最】【终】【突】【破】【了】【这】【一】【束】【缚】【,】【走】【上】【了】【中】【国】【特】【色】【社】【会】【主】【义】【道】【路】【。】【邓】【小】【平】【大】【胆】【突】【破】【社】【会】【主】【义】【与】【资】【本】【主】【义】【过】【于】【严】【苛】【的】【边】【界】【,】【将】【市】【场】【经】【济】【与】【计】【划】【经】【济】【恰】【到】【好】【处】【地】【融】【合】【,】【为】【中】【国】【注】【入】【了】【新】【的】【活】【力】【。】【<】【/】【p】【>】

【<】【p】【>】【爸】【爸】【,】【我】【想】【为】【您】【唱】【支】【歌】【,】【唱】【支】【辛】【勤】【的】【歌】【。】【因】【为】【您】【现】【在】【还】【在】【外】【地】【上】【班】【,】【只】【有】【周】【末】【才】【回】【家】【,】【我】【们】【想】【见】【你】【都】【比】【较】【难】【,】【更】【别】【说】【陪】【我】【玩】【了】【。】【爸】【爸】【,】【您】【这】【么】【辛】【苦】【而】【忘】【我】【的】【工】【作】【,】【都】【是】【为】【了】【我】【能】【幸】【福】【的】【成】【长】【。】【<】【/】【p】【>】喵了个咪的【<】【b】【r】【>】【 】【 】【摘】【 】【要】【:】【小】【学】【阶】【段】【是】【学】【生】【形】【成】【良】【好】【学】【习】【习】【惯】【的】【最】【佳】【时】【期】【,】【只】【有】【养】【成】【良】【好】【的】【学】【习】【习】【惯】【,】【才】【能】【提】【高】【学】【习】【效】【率】【,】【才】【能】【起】【到】【事】【半】【功】【倍】【的】【效】【果】【。】【因】【此】【,】【小】【学】【阶】【段】【教】【育】【的】【最】【根】【本】【任】【务】【就】【是】【培】【养】【学】【生】【良】【好】【的】【学】【习】【习】【惯】【。】【教】【师】【作】【为】【学】【习】【的】【组】【织】【者】【、】【引】【导】【者】【,】【我】【们】【的】【任】【务】【不】【仅】【仅】【是】【授】【学】【生】【以】【“】【鱼】【”】【,】【更】【重】【要】【的】【是】【授】【之】【以】【“】【渔】【”】【,】【 】【教】【给】【学】【生】【正】【确】【的】【方】【法】【,】【培】【养】【学】【生】【认】【真】【听】【讲】【、】【课】【内】【阅】【读】【、】【积】【极】【发】【言】【、】【认】【真】【书】【写】【、】【主】【动】【思】【考】【的】【习】【惯】【,】【最】【终】【让】【学】【习】【习】【惯】【成】【为】【学】【生】【课】【堂】【上】【的】【自】【动】【力】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【关】【键】【词】【:】【学】【习】【习】【惯】【;】【认】【真】【听】【讲】【;】【课】【内】【阅】【读】【;】【积】【极】【发】【言】【;】【认】【真】【书】【写】【;】【主】【动】【思】【考】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【纵】【观】【苏】【教】【版】【小】【语】【教】【材】【,】【一】【到】【六】【年】【级】【每】【册】【书】【上】【的】【第】【一】【个】【学】【习】【内】【容】【安】【排】【的】【都】【是】【《】【培】【养】【良】【好】【的】【学】【习】【习】【惯】【》】【,】【小】【学】【阶】【段】【是】【学】【生】【形】【成】【良】【好】【学】【习】【习】【惯】【的】【最】【佳】【时】【期】【,】【只】【有】【养】【成】【良】【好】【的】【学】【习】【习】【惯】【,】【才】【能】【提】【高】【学】【习】【效】【率】【,】【起】【到】【事】【半】【功】【倍】【的】【效】【果】【。】【因】【此】【,】【小】【学】【阶】【段】【教】【育】【的】【最】【根】【本】【任】【务】【就】【是】【培】【养】【学】【生】【良】【好】【的】【学】【习】【习】【惯】【。】【而】【小】【学】【生】【由】【于】【年】【龄】【较】【小】【,】【 】【自】【制】【力】【较】【差】【,】【学】【习】【习】【惯】【的】【形】【成】【需】【要】【外】【部】【的】【刺】【激】【,】【具】【有】【不】【稳】【定】【性】【和】【渐】【进】【性】【,】【尤】【其】【是】【某】【些】【不】【良】【的】【学】【习】【习】【惯】【开】【始】【显】【露】【和】【张】【扬】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【课】【堂】【是】【学】【生】【获】【取】【知】【识】【的】【主】【要】【渠】【道】【,】【是】【提】【高】【教】【学】【质】【量】【的】【关】【键】【,】【向】【课】【堂】【要】【质】【量】【是】【所】【有】【教】【师】【的】【共】【识】【,】【而】【学】【生】【良】【好】【的】【课】【堂】【学】【习】【习】【惯】【是】【课】【堂】【质】【量】【的】【有】【效】【保】【证】【。】【因】【此】【,】【教】【师】【作】【为】【学】【习】【的】【组】【织】【者】【、】【引】【导】【者】【,】【我】【们】【的】【任】【务】【不】【仅】【仅】【是】【授】【学】【生】【以】【“】【鱼】【”】【,】【更】【重】【要】【的】【是】【授】【之】【以】【“】【渔】【”】【,】【要】【教】【给】【学】【生】【正】【确】【的】【方】【法】【,】【培】【养】【他】【们】【养】【成】【良】【好】【的】【学】【习】【习】【惯】【,】【否】【则】【“】【教】【书】【育】【人】【”】【只】【能】【是】【一】【句】【空】【话】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【一】【、】【培】【养】【学】【生】【认】【真】【听】【讲】【的】【习】【惯】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【“】【听】【”】【是】【学】【生】【取】【得】【外】【界】【信】【息】【的】【主】【要】【手】【段】【,】【是】【学】【习】【的】【基】【础】【。】【也】【是】【人】【与】【人】【交】【往】【中】【一】【个】【人】【良】【好】【修】【养】【的】【重】【要】【标】【志】【。】【一】【个】【学】【生】【如】【果】【没】【有】【良】【好】【的】【倾】【听】【习】【惯】【,】【极】【有】【可】【能】【对】【学】【习】【造】【成】【障】【碍】【。】【如】【何】【让】【学】【生】【学】【会】【倾】【听】【?】【作】【为】【一】【名】【教】【育】【者】【,】【应】【该】【做】【到】【以】【下】【几】【点】【:】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【一】【)】【提】【出】【明】【确】【的】【要】【求】【,】【促】【使】【他】【们】【认】【真】【听】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【教】【学】【活】【动】【之】【前】【,】【教】【师】【应】【向】【学】【生】【提】【出】【上】【课】【专】【心】【听】【讲】【的】【具】【体】【要】【求】【,】【例】【如】【:】【注】【意】【听】【老】【师】【讲】【解】【的】【每】【一】【个】【知】【识】【点】【,】【听】【清】【、】【听】【全】【老】【师】【提】【出】【的】【学】【习】【要】【求】【,】【思】【考】【老】【师】【提】【出】【的】【问】【题】【;】【注】【意】【观】【看】【老】【师】【的】【演】【示】【,】【体】【会】【其】【中】【的】【奥】【妙】【;】【注】【意】【听】【取】【同】【学】【们】【的】【发】【言】【,】【并】【善】【于】【吸】【收】【其】【中】【的】【营】【养】【,】【充】【实】【自】【己】【等】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【二】【)】【及】【时】【纠】【正】【注】【意】【力】【不】【集】【中】【、】【贪】【玩】【、】【做】【小】【动】【作】【等】【不】【良】【习】【惯】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【小】【学】【生】【由】【于】【年】【龄】【小】【,】【心】【理】【不】【成】【熟】【,】【导】【致】【他】【们】【自】【控】【能】【力】【比】【较】【差】【,】【因】【此】【,】【课】【堂】【上】【注】【意】【听】【了】【一】【段】【时】【间】【后】【,】【总】【会】【不】【同】【程】【度】【地】【出】【现】【做】【小】【动】【作】【、】【开】【小】【差】【等】【情】【况】【,】【作】【为】【教】【师】【,】【此】【时】【应】【及】【时】【地】【指】【出】【并】【要】【求】【其】【改】【正】【,】【久】【而】【久】【之】【,】【学】【生】【自】【我】【约】【束】【的】【能】【力】【就】【会】【慢】【慢】【增】【强】【,】【注】【意】【听】【讲】【的】【时】【间】【也】【会】【逐】【渐】【变】【长】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【三】【)】【结】【合】【小】【学】【生】【有】【意】【注】【意】【和】【无】【意】【注】【意】【相】【互】【转】【化】【的】【规】【律】【,】【采】【用】【灵】【活】【的】【教】【育】【方】【法】【,】【保】【持】【学】【生】【良】【好】【的】【注】【意】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【小】【学】【生】【注】【意】【的】【特】【点】【是】【无】【意】【注】【意】【占】【主】【导】【,】【有】【意】【注】【意】【有】【一】【定】【的】【发】【展】【,】【注】【意】【不】【够】【稳】【定】【,】【常】【常】【带】【有】【情】【结】【色】【彩】【,】【且】【注】【意】【的】【品】【质】【较】【差】【。】【针】【对】【这】【一】【特】【点】【,】【教】【师】【应】【多】【采】【用】【学】【生】【喜】【闻】【乐】【见】【、】【生】【动】【形】【象】【的】【教】【学】【方】【法】【,】【吸】【引】【他】【们】【仔】【细】【听】【课】【,】【教】【学】【中】【既】【要】【运】【用】【教】【具】【、】【实】【物】【等】【引】【起】【学】【生】【的】【无】【意】【注】【意】【,】【又】【要】【运】【用】【故】【事】【、】【游】【戏】【等】【手】【段】【引】【起】【学】【生】【的】【无】【意】【注】【意】【。】【教】【育】【者】【要】【善】【于】【提】【出】【具】【有】【启】【发】【性】【的】【问】【题】【,】【促】【使】【学】【生】【专】【心】【听】【课】【,】【时】【间】【一】【长】【,】【学】【生】【就】【能】【养】【成】【认】【真】【听】【讲】【的】【习】【惯】【了】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【二】【、】【培】【养】【学】【生】【认】【真】【书】【写】【的】【习】【惯】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【写】【字】【教】【学】【是】【语】【文】【教】【学】【的】【一】【项】【重】【要】【基】【本】【功】【训】【练】【。】【指】【导】【学】【生】【把】【汉】【字】【写】【好】【,】【不】【仅】【是】【学】【生】【在】【校】【完】【成】【各】【项】【书】【面】【作】【业】【的】【需】【要】【,】【也】【为】【今】【后】【学】【习】【和】【工】【作】【打】【下】【良】【好】【的】【书】【写】【基】【础】【。】【郭】【沫】【若】【曾】【说】【过】【:】【“】【培】【养】【中】【小】【学】【生】【写】【好】【字】【,】【不】【一】【定】【要】【人】【人】【成】【为】【书】【法】【家】【,】【总】【要】【把】【字】【写】【得】【合】【乎】【规】【范】【,】【比】【较】【端】【正】【、】【干】【净】【、】【容】【易】【认】【。】【这】【样】【养】【成】【习】【惯】【有】【好】【处】【,】【能】【使】【人】【细】【心】【,】【容】【易】【集】【中】【意】【志】【,】【善】【于】【体】【贴】【人】【。】【”】【由】【此】【可】【见】【,】【从】【小】【培】【养】【学】【生】【良】【好】【的】【书】【写】【习】【惯】【同】【样】【重】【要】【。】【作】【为】【教】【育】【者】【,】【应】【如】【何】【做】【呢】【?】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【一】【)】【激】【发】【学】【生】【浓】【厚】【的】【写】【字】【兴】【趣】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【兴】【趣】【是】【最】【好】【的】【老】【师】【,】【当】【学】【生】【对】【书】【写】【汉】【字】【产】【生】【浓】【厚】【的】【兴】【趣】【时】【,】【往】【往】【会】【事】【半】【功】【倍】【。】【笔】【者】【认】【为】【可】【以】【从】【以】【下】【几】【点】【做】【起】【:】【首】【先】【,】【要】【让】【学】【生】【明】【白】【写】【字】【的】【作】【用】【。】【其】【次】【,】【教】【师】【在】【教】【学】【中】【要】【根】【据】【学】【生】【心】【理】【特】【点】【,】【千】【方】【百】【计】【地】【激】【发】【学】【生】【的】【写】【字】【兴】【趣】【。】【比】【如】【:】【经】【常】【给】【学】【生】【搜】【集】【一】【些】【书】【法】【作】【品】【,】【让】【他】【们】【欣】【赏】【,】【让】【他】【们】【感】【受】【字】【的】【魅】【力】【,】【并】【向】【孩】【子】【们】【讲】【述】【一】【些】【名】【人】【练】【字】【的】【故】【事】【。】【同】【时】【,】【在】【课】【堂】【上】【,】【让】【学】【生】【欣】【赏】【一】【些】【自】【己】【班】【内】【写】【得】【比】【较】【好】【的】【书】【法】【作】【品】【,】【发】【现】【有】【进】【步】【的】【学】【生】【,】【及】【时】【表】【扬】【、】【鼓】【励】【,】【让】【学】【生】【体】【会】【到】【书】【写】【的】【快】【乐】【,】【也】【可】【以】【组】【织】【一】【些】【“】【小】【小】【书】【法】【家】【”】【比】【赛】【,】【在】【板】【报】【上】【开】【辟】【“】【优】【秀】【书】【法】【作】【品】【展】【”】【等】【等】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【二】【)】【教】【给】【学】【生】【正】【确】【的】【写】【字】【姿】【势】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【当】【下】【教】【育】【界】【的】【热】【点】【是】【“】【发】【展】【学】【生】【的】【个】【性】【”】【,】【有】【些】【老】【师】【就】【对】【学】【生】【的】【书】【写】【没】【有】【任】【何】【要】【求】【,】【随】【学】【生】【怎】【样】【学】【习】【,】【怎】【样】【写】【作】【业】【都】【可】【以】【,】【他】【们】【认】【为】【这】【是】【在】【贯】【彻】【新】【的】【课】【程】【理】【念】【,】【笔】【者】【实】【在】【不】【敢】【苟】【同】【。】【不】【正】【确】【的】【书】【写】【姿】【势】【,】【不】【仅】【影】【响】【孩】【子】【书】【写】【的】【质】【量】【,】【更】【严】【重】【的】【是】【会】【影】【响】【身】【体】【的】【成】【长】【,】【出】【现】【近】【视】【、】【驼】【背】【等】【现】【象】【,】【影】【响】【孩】【子】【一】【生】【的】【发】【展】【。】【因】【此】【,】【教】【师】【在】【指】【导】【学】【生】【书】【写】【的】【时】【候】【,】【首】【先】【,】【要】【教】【给】【学】【生】【正】【确】【的】【坐】【姿】【:】【头】【正】【、】【肩】【平】【、】【身】【直】【、】【足】【安】【,】【其】【次】【,】【书】【写】【时】【还】【要】【做】【到】【“】【三】【个】【一】【”】【,】【即】【“】【胸】【离】【桌】【子】【一】【拳】【,】【眼】【离】【书】【本】【一】【尺】【,】【手】【离】【笔】【尖】【一】【寸】【”】【,】【做】【到】【“】【三】【个】【到】【”】【,】【即】【“】【眼】【到】【,】【心】【到】【,】【手】【到】【”】【。】【 】【教】【师】【还】【应】【该】【起】【到】【示】【范】【的】【作】【用】【,】【让】【学】【生】【对】【上】【述】【要】【求】【有】【一】【个】【直】【观】【的】【了】【解】【,】【从】【而】【更】【规】【范】【地】【去】【实】【施】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【三】【)】【培】【养】【学】【生】【持】【之】【以】【恒】【的】【毅】【力】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【持】【之】【以】【恒】【是】【形】【成】【习】【惯】【的】【通】【用】【法】【则】【,】【只】【有】【坚】【持】【下】【去】【,】【才】【能】【将】【“】【偶】【尔】【”】【变】【成】【“】【习】【惯】【”】【。】【学】【生】【由】【于】【年】【龄】【小】【,】【自】【控】【能】【力】【差】【,】【因】【此】【,】【在】【书】【写】【过】【程】【中】【,】【肯】【定】【会】【出】【现】【一】【些】【小】【问】【题】【,】【教】【师】【要】【适】【时】【地】【提】【醒】【,】【让】【学】【生】【形】【成】【自】【我】【约】【束】【的】【意】【识】【,】【在】【持】【之】【以】【恒】【中】【养】【成】【正】【确】【书】【写】【的】【习】【惯】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【有】【人】【说】【习】【惯】【成】【就】【人】【生】【,】【这】【话】【是】【有】【一】【定】【的】【道】【理】【的】【,】【在】【这】【个】【过】【程】【中】【,】【每】【个】【学】【生】【都】【能】【够】【在】【良】【好】【习】【惯】【的】【引】【领】【下】【,】【对】【学】【习】【产】【生】【浓】【厚】【的】【兴】【趣】【,】【并】【在】【兴】【趣】【的】【引】【领】【下】【走】【进】【高】【效】【的】【学】【习】【,】【那】【是】【我】【们】【教】【育】【生】【命】【中】【永】【远】【的】【追】【求】【。】【让】【学】【习】【习】【惯】【成】【为】【学】【生】【课】【堂】【上】【的】【自】【动】【力】【,】【是】【对】【学】【生】【学】【习】【效】【率】【的】【激】【发】【,】【更】【是】【对】【学】【生】【语】【文】【学】【习】【效】【果】【的】【保】【障】【,】【为】【此】【,】【每】【位】【语】【文】【教】【师】【都】【应】【该】【研】【究】【如】【何】【让】【学】【生】【养】【成】【良】【好】【的】【学】【习】【习】【惯】【,】【进】【而】【让】【孩】【子】【们】【在】【习】【惯】【的】【引】【领】【下】【高】【效】【学】【习】【、】【快】【乐】【学】【习】【。】【让】【我】【们】【教】【育】【生】【命】【在】【和】【学】【生】【相】【遇】【的】【时】【候】【,】【让】【我】【们】【能】【够】【感】【受】【到】【语】【文】【课】【堂】【每】【个】【孩】【子】【都】【发】【生】【了】【变】【化】【,】【既】【丰】【富】【我】【们】【的】【教】【育】【人】【生】【,】【也】【丰】【富】【学】【生】【的】【学】【习】【生】【命】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【参】【考】【文】【献】【:】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【[】【1】【]】【由】【春】【来】【,】【《】【中】【小】【学】【生】【学】【习】【习】【惯】【的】【养】【成】【》】【,】【广】【东】【世】【界】【图】【书】【出】【版】【公】【司】【2】【0】【1】【0】【年】【6】【月】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【[】【2】【]】【格】【林】【,】【《】【教】【育】【就】【是】【培】【养】【习】【惯】【》】【,】【清】【华】【大】【学】【出】【版】【社】【,】【2】【0】【1】【3】【年】【3】【月】

【<】【b】【r】【>】【 】【 】【初】【中】【作】【文】【教】【学】【是】【初】【中】【语】【文】【教】【学】【的】【重】【要】【组】【成】【部】【分】【,】【最】【近】【几】【年】【来】【,】【毕】【节】【市】【中】【考】【语】【文】【试】【题】【中】【,】【作】【文】【占】【总】【分】【数】【的】【4】【0】【%】【,】【即】【为】【6】【0】【分】【。】【可】【见】【中】【考】【成】【绩】【的】【好】【坏】【与】【作】【文】【得】【分】【的】【高】【低】【有】【着】【密】【切】【的】【关】【系】【,】【只】【有】【拿】【到】【高】【分】【作】【文】【,】【才】【能】【考】【出】【理】【想】【的】【语】【文】【成】【绩】【。】【然】【而】【,】【在】【平】【时】【的】【教】【学】【中】【,】【提】【起】【写】【作】【,】【很】【多】【同】【学】【绞】【尽】【脑】【汁】【、】【抓】【耳】【挠】【腮】【,】【盯】【着】【作】【文】【题】【目】【半】【天】【还】【是】【不】【知】【如】【何】【下】【笔】【写】【,】【学】【生】【怕】【写】【,】【教】【师】【怕】【教】【,】【久】【而】【久】【之】【,】【形】【成】【了】【恶】【性】【循】【环】【。】【下】【面】【笔】【者】【结】【合】【近】【几】【年】【的】【语】【文】【教】【学】【实】【践】【,】【对】【初】【中】【作】【文】【教】【学】【谈】【几】【点】【见】【解】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【1】【.】【写】【作】【兴】【趣】【的】【培】【养】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【美】【国】【教】【育】【心】【理】【学】【家】【说】【:】【“】【最】【好】【的】【学】【习】【动】【机】【是】【学】【生】【对】【所】【学】【材】【料】【本】【身】【发】【生】【了】【兴】【趣】【,】【兴】【趣】【是】【人】【们】【对】【客】【观】【事】【物】【积】【极】【主】【动】【去】【认】【识】【的】【一】【种】【心】【理】【倾】【向】【,】【是】【学】【习】【过】【程】【的】【内】【动】【力】【。】【”】【 】【可】【见】【兴】【趣】【的】【重】【要】【性】【。】【对】【于】【初】【中】【语】【文】【教】【学】【,】【教】【师】【培】【养】【学】【生】【对】【学】【习】【语】【文】【产】【生】【兴】【趣】【的】【同】【时】【,】【还】【得】【注】【重】【培】【养】【学】【生】【的】【写】【作】【兴】【趣】【,】【在】【平】【时】【的】【作】【文】【批】【改】【中】【,】【若】【发】【现】【学】【生】【用】【的】【有】【好】【词】【、】【好】【句】【,】【或】【有】【创】【意】【的】【文】【章】【,】【都】【给】【学】【生】【写】【上】【鼓】【励】【性】【的】【评】【语】【,】【把】【进】【步】【比】【较】【明】【显】【的】【学】【生】【的】【作】【文】【在】【全】【班】【展】【示】【,】【鼓】【励】【大】【家】【向】【其】【学】【习】【,】【从】【而】【使】【学】【生】【得】【到】【精】【神】【鼓】【励】【,】【慢】【慢】【地】【就】【对】【这】【门】【学】【科】【不】【再】【惧】【怕】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【2】【.】【好】【作】【文】【是】【教】【师】【夸】【出】【来】【的】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【据】【我】【了】【解】【,】【某】【些】【同】【学】【对】【写】【作】【丧】【失】【兴】【趣】【的】【一】【个】【主】【要】【原】【因】【就】【是】【找】【不】【到】【写】【作】【的】【成】【功】【感】【。】【这】【就】【要】【求】【我】【们】【教】【师】【在】【批】【改】【作】【文】【的】【过】【程】【中】【,】【注】【重】【批】【改】【的】【方】【式】【方】【法】【,】【如】【果】【教】【师】【对】【学】【生】【曾】【经】【的】【“】【作】【品】【”】【批】【改】【成】【“】【满】【目】【疮】【痍】【”】【,】【可】【想】【学】【生】【的】【心】【理】【挫】【折】【感】【是】【怎】【么】【样】【的】【。】【对】【学】【生】【的】【写】【作】【中】【有】【必】【要】【改】【变】【得】【词】【,】【教】【师】【的】【评】【语】【可】【以】【采】【用】【建】【议】【的】【方】【式】【注】【明】【,】【让】【学】【生】【重】【新】【修】【改】【后】【再】【让】【教】【师】【来】【批】【改】【,】【对】【其】【发】【现】【的】【每】【一】【点】【进】【步】【都】【要】【表】【扬】【。】【久】【而】【久】【之】【,】【好】【作】【文】【就】【出】【来】【了】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【另】【外】【,】【教】【师】【在】【对】【每】【次】【的】【作】【文】【批】【改】【中】【发】【现】【的】【好】【标】【题】【、】【好】【词】【语】【、】【好】【句】【子】【、】【好】【段】【落】【甚】【至】【整】【篇】【好】【文】【章】【的】【,】【教】【师】【要】【对】【其】【摘】【录】【、】【登】【记】【、】【保】【存】【,】【建】【立】【作】【文】【档】【案】【,】【在】【作】【文】【讲】【评】【过】【程】【中】【,】【争】【取】【尽】【可】【能】【地】【加】【大】【表】【扬】【力】【度】【,】【让】【大】【部】【分】【同】【学】【的】【作】【文】【都】【能】【提】【及】【到】【,】【使】【学】【生】【获】【得】【某】【种】【满】【足】【感】【,】【学】【生】【便】【会】【用】【心】【去】【感】【悟】【。】【因】【此】【,】【教】【师】【不】【要】【吝】【啬】【自】【己】【表】【扬】【的】【话】【语】【,】【多】【鼓】【励】【,】【充】【分】【开】【发】【学】【生】【的】【潜】【能】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【3】【.】【把】【写】【作】【与】【听】【、】【说】【和】【读】【相】【结】【合】【起】【来】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【阅】【读】【是】【吸】【收】【,】【写】【作】【是】【表】【达】【,】【阅】【读】【是】【写】【作】【的】【基】【础】【。】【阅】【读】【能】【力】【的】【高】【低】【是】【培】【养】【学】【生】【写】【作】【是】【否】【成】【功】【的】【通】【道】【,】【学】【生】【通】【过】【阅】【读】【积】【极】【涉】【猎】【书】【海】【,】【不】【断】【接】【受】【文】【化】【熏】【陶】【,】【主】【动】【培】【养】【了】【审】【美】【情】【趣】【,】【为】【写】【作】【储】【备】【知】【识】【和】【能】【力】【。】【如】【果】【学】【生】【的】【生】【活】【经】【验】【比】【较】【缺】【乏】【,】【书】【本】【知】【识】【显】【得】【贫】【乏】【,】【写】【作】【时】【必】【然】【腹】【空】【笔】【涩】【。】【因】【此】【,】【作】【文】【教】【学】【与】【日】【常】【的】【听】【说】【读】【是】【分】【不】【开】【的】【,】【我】【们】【学】【完】【一】【篇】【课】【文】【以】【后】【,】【可】【以】【让】【学】【生】【用】【自】【己】【的】【话】【来】【复】【述】【课】【文】【的】【故】【事】【梗】【概】【,】【谈】【谈】【学】【习】【课】【文】【后】【的】【感】【悟】【,】【从】【中】【学】【习】【到】【了】【什】【么】【,】【有】【何】【启】【发】【,】【通】【过】【同】【学】【之】【间】【的】【相】【互】【发】【言】【,】【使】【学】【生】【的】【遣】【词】【造】【句】【能】【力】【得】【到】【提】【高】【,】【再】【把】【同】【学】【们】【的】【交】【流】【发】【言】【进】【行】【总】【结】【,】【让】【学】【生】【进】【行】【反】【思】【,】【写】【成】【文】【章】【,】【这】【样】【一】【篇】【文】【章】【也】【就】【创】【造】【出】【来】【了】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【4】【.】【将】【写】【作】【训】【练】【融】【入】【生】【活】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【以】【往】【很】【多】【教】【师】【在】【布】【置】【写】【作】【时】【,】【只】【是】【简】【单】【地】【提】【示】【几】【句】【,】【找】【几】【篇】【范】【文】【读】【给】【学】【生】【听】【,】【就】【让】【学】【生】【开】【始】【写】【作】【,】【从】【而】【导】【致】【学】【生】【的】【思】【路】【狭】【隘】【,】【空】【洞】【无】【话】【,】【写】【出】【来】【的】【作】【文】【无】【话】【可】【说】【,】【与】【实】【际】【生】【活】【毫】【无】【瓜】【葛】【,】【毫】【无】【灵】【性】【,】【东】【拉】【西】【扯】【,】【找】【不】【到】【写】【作】【的】【素】【材】【,】【从】【而】【丧】【失】【了】【写】【作】【的】【乐】【趣】【。】【国】【家】【教】【育】【部】【新】【颁】【行】【的】【《】【全】【日】【制】【义】【务】【教】【育】【语】【文】【课】【程】【标】【准】【》】【也】【强】【调】【作】【文】【教】【学】【要】【重】【视】【生】【活】【,】【从】【生】【活】【出】【发】【,】【感】【悟】【生】【活】【,】【用】【生】【活】【中】【生】【动】【有】【趣】【的】【事】【来】【激】【发】【学】【生】【的】【作】【文】【兴】【趣】【,】【引】【导】【学】【生】【写】【真】【实】【的】【事】【情】【,】【力】【求】【写】【实】【,】【作】【文】【水】【平】【才】【可】【得】【以】【提】【高】【。】【新】【课】【程】【改】【革】【实】【施】【后】【,】【课】【文】【中】【所】【选】【取】【的】【文】【章】【与】【生】【活】【比】【较】【贴】【近】【,】【让】【学】【习】【到】【的】【知】【识】【与】【生】【活】【所】【用】【相】【结】【合】【,】【例】【如】【《】【走】【一】【步】【,】【再】【走】【一】【步】【》】【一】【文】【讲】【述】【了】【几】【个】【贪】【玩】【的】【孩】【子】【的】【冒】【险】【经】【历】【而】【感】【悟】【出】【人】【生】【的】【道】【理】【,】【这】【样】【的】【经】【历】【与】【孩】【子】【们】【的】【平】【日】【嬉】【戏】【相】【似】【,】【又】【如】【《】【第】【一】【次】【真】【好】【》】【也】【是】【让】【学】【生】【有】【亲】【身】【体】【会】【的】【文】【章】【,】【通】【过】【这】【些】【文】【章】【的】【学】【习】【,】【引】【导】【学】【生】【关】【注】【生】【活】【,】【从】【生】【活】【实】【际】【中】【提】【炼】【出】【写】【作】【素】【材】【,】【把】【身】【边】【的】【人】【和】【事】【通】【过】【文】【字】【的】【方】【式】【表】【达】【出】【来】【,】【提】【高】【学】【生】【的】【生】【活】【能】【力】【。】【再】【如】【学】【习】【《】【社】【戏】【》】【一】【文】【后】【,】【我】【们】【可】【以】【布】【置】【学】【生】【以】【《】【童】【年】【生】【活】【》】【《】【童】【年】【趣】【事】【》】【等】【为】【题】【,】【写】【一】【篇】【作】【文】【,】【在】【作】【文】【中】【运】【用】【质】【朴】【的】【语】【言】【来】【表】【现】【童】【年】【时】【代】【的】【天】【真】【烂】【漫】【与】【纯】【真】【无】【私】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【5】【.】【注】【重】【作】【文】【素】【材】【的】【积】【累】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【国】【家】【教】【育】【部】【新】【颁】【行】【的】【《】【全】【日】【制】【义】【务】【教】【育】【语】【文】【课】【程】【标】【准】【》】【要】【求】【教】【师】【在】【指】【导】【学】【生】【作】【文】【时】【,】【要】【引】【导】【学】【生】【要】【“】【养】【成】【留】【心】【周】【围】【事】【物】【的】【习】【惯】【”】【,】【要】【“】【发】【现】【生】【活】【的】【丰】【富】【多】【彩】【”】【,】【“】【珍】【视】【个】【人】【的】【独】【特】【感】【受】【”】【,】【“】【力】【求】【有】【创】【意】【的】【表】【达】【”】【。】【要】【使】【学】【生】【作】【文】【有】【话】【可】【说】【,】【有】【物】【可】【写】【,】【就】【必】【须】【注】【意】【积】【累】【写】【作】【材】【料】【,】【提】【倡】【多】【阅】【读】【文】【章】【。】【写】【作】【水】【平】【的】【提】【高】【是】【一】【个】【长】【期】【的】【过】【程】【。】【冰】【冻】【三】【尺】【,】【非】【一】【日】【之】【寒】【。】【教】【学】【过】【程】【中】【,】【让】【学】【生】【领】【悟】【写】【作】【需】【要】【长】【期】【不】【懈】【、】【持】【之】【以】【恒】【的】【努】【力】【。】【作】【为】【农】【村】【的】【学】【生】【,】【与】【大】【自】【然】【亲】【密】【的】【接】【触】【,】【一】【场】【雨】【雪】【、】【一】【场】【自】【然】【灾】【害】【、】【身】【边】【不】【断】【改】【变】【得】【环】【境】【都】【可】【以】【作】【为】【学】【生】【写】【作】【的】【对】【象】【。】【让】【学】【生】【拿】【到】【作】【文】【题】【目】【以】【后】【迅】【速】【审】【题】【、】【理】【清】【提】【纲】【,】【开】【始】【构】【思】【如】【何】【写】【?】【先】【写】【什】【么】【、】【再】【写】【什】【么】【、】【最】【后】【写】【什】【么】【。】【同】【时】【需】【要】【同】【学】【们】【在】【课】【外】【阅】【读】【大】【量】【的】【课】【外】【书】【籍】【,】【从】【中】【摘】【录】【好】【词】【、】【好】【句】【、】【好】【段】【,】【可】【采】【用】【多】【种】【方】【式】【,】【如】【读】【书】【笔】【记】【、】【剪】【报】【、】【圈】【点】【勾】【画】【等】【等】【。】【教】【师】【可】【以】【开】【展】【一】【定】【的】【活】【动】【比】【赛】【,】【增】【加】【学】【生】【收】【集】【的】【积】【极】【性】【,】【并】【做】【到】【长】【期】【坚】【持】【收】【集】【。】【另】【外】【,】【也】【可】【以】【从】【网】【络】【、】【电】【视】【、】【课】【外】【书】【籍】【等】【上】【搜】【索】【写】【作】【素】【材】【,】【注】【重】【收】【集】【,】【增】【加】【学】【生】【的】【知】【识】【积】【累】【,】【从】【而】【让】【学】【生】【再】【也】【不】【担】【心】【提】【着】【笔】【无】【法】【下】【手】【的】【状】【况】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【总】【之】【,】【学】【生】【作】【文】【水】【平】【的】【提】【高】【需】【要】【学】【生】【长】【期】【不】【懈】【的】【坚】【持】【与】【努】【力】【,】【作】【为】【初】【中】【语】【文】【教】【师】【的】【我】【们】【,】【要】【探】【索】【出】【合】【适】【的】【方】【法】【运】【用】【于】【教】【学】【中】【,】【让】【学】【生】【学】【好】【课】【堂】【内】【容】【的】【同】【时】【也】【读】【好】【课】【外】【书】【,】【增】【加】【写】【作】【素】【材】【,】【从】【而】【提】【高】【学】【生】【的】【写】【作】【水】【平】【,】【为】【学】【生】【将】【来】【的】【发】【展】【打】【下】【基】【础】【。】喵了个咪的【<】【b】【r】【>】【 】【 】【随】【着】【新】【课】【程】【改】【革】【的】【不】【断】【深】【入】【推】【进】【,】【如】【何】【培】【养】【学】【生】【的】【学】【习】【兴】【趣】【,】【提】【高】【教】【学】【质】【量】【,】【是】【教】【育】【界】【一】【个】【重】【要】【的】【研】【究】【课】【题】【。】【探】【讨】【学】【生】【学】【习】【兴】【趣】【,】【有】【着】【较】【为】【特】【殊】【的】【现】【实】【意】【义】【,】【同】【时】【也】【是】【新】【课】【程】【改】【革】【的】【要】【求】【。】【“】【兴】【趣】【是】【最】【好】【的】【老】【师】【。】【”】【学】【习】【兴】【趣】【是】【学】【生】【在】【心】【理】【上】【对】【学】【习】【活】【动】【产】【生】【爱】【好】【、】【追】【求】【和】【向】【往】【的】【倾】【向】【,】【是】【推】【动】【学】【生】【积】【极】【主】【动】【学】【习】【的】【直】【接】【动】【力】【,】【是】【学】【习】【活】【动】【中】【最】【现】【实】【、】【最】【活】【跃】【的】【成】【分】【,】【是】【学】【生】【学】【习】【的】【最】【积】【极】【地】【因】【素】【,】【是】【学】【生】【学】【好】【语】【文】【课】【的】【入】【门】【向】【导】【。】【本】【文】【就】【农】【村】【初】【中】【语】【文】【课】【教】【学】【中】【,】【如】【何】【激】【发】【学】【生】【的】【学】【习】【兴】【趣】【,】【提】【高】【语】【文】【课】【的】【教】【学】【质】【量】【,】【谈】【谈】【自】【己】【的】【几】【点】【做】【法】【:】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【一】【、】【点】【拨】【学】【生】【在】【扩】【展】【欣】【赏】【视】【野】【中】【品】【美】【趣】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【“】【文】【似】【观】【山】【不】【宜】【平】【”】【,】【“】【文】【以】【曲】【为】【贵】【”】【,】【常】【被】【看】【作】【文】【章】【的】【“】【奥】【秘】【”】【,】【古】【今】【中】【外】【,】【无】【不】【如】【是】【,】【只】【是】【“】【曲】【”】【的】【方】【式】【不】【同】【罢】【了】【:】【小】【说】【常】【以】【曲】【折】【多】【变】【得】【情】【节】【吸】【引】【读】【者】【,】【散】【文】【多】【以】【情】【感】【起】【伏】【的】【波】【澜】【激】【起】【共】【鸣】【,】【戏】【剧】【每】【靠】【峰】【峦】【叠】【起】【的】【矛】【盾】【冲】【突】【抓】【住】【观】【众】【的】【心】【,】【倘】【或】【一】【望】【见】【底】【,】【就】【会】【被】【斥】【为】【“】【用】【淡】【水】【写】【的】【文】【章】【”】【。】【然】【而】【说】【明】【文】【则】【大】【多】【以】【平】【直】【见】【长】【,】【如】【《】【景】【泰】【蓝】【的】【制】【作】【》】【,】【有】【条】【不】【紊】【地】【向】【普】【通】【读】【者】【介】【绍】【复】【杂】【的】【制】【作】【过】【程】【;】【《】【中】【国】【石】【拱】【桥】【》】【,】【如】【拉】【家】【常】【地】【介】【绍】【包】【含】【高】【深】【道】【理】【的】【石】【拱】【桥】【。】【然】【而】【,】【学】【习】【和】【研】【究】【这】【样】【的】【作】【品】【,】【我】【们】【的】【学】【生】【却】【往】【往】【提】【不】【起】【精】【神】【,】【鼓】【不】【起】【劲】【头】【。】【美】【,】【从】【内】【容】【和】【形】【式】【统】【一】【的】【角】【度】【去】【看】【,】【一】【方】【面】【,】【应】【具】【有】【合】【规】【律】【性】【、】【合】【目】【的】【性】【的】【内】【容】【(】【即】【“】【真】【”】【和】【“】【善】【”】【)】【;】【另】【一】【方】【面】【,】【又】【应】【具】【有】【与】【之】【相】【适】【应】【的】【形】【式】【。】【平】【直】【质】【朴】【的】【说】【明】【文】【,】【是】【与】【其】【“】【实】【用】【”】【这】【个】【目】【的】【相】【适】【应】【的】【,】【它】【也】【有】【自】【己】【美】【学】【价】【值】【。】【现】【代】【美】【学】【还】【认】【为】【,】【“】【审】【美】【感】【受】【的】【一】【个】【突】【出】【的】【特】【点】【,】【是】【它】【带】【有】【浓】【厚】【的】【情】【感】【因】【素】【。】【”】【这】【种】【情】【感】【是】【“】【人】【对】【客】【观】【现】【实】【的】【一】【种】【特】【殊】【的】【反】【映】【形】【式】【,】【是】【人】【对】【客】【观】【事】【物】【是】【否】【符】【合】【自】【己】【需】【要】【所】【作】【出】【的】【一】【种】【心】【理】【反】【应】【。】【”】【教】【师】【的】【任】【务】【,】【就】【是】【要】【为】【学】【生】【做】【好】【这】【方】【面】【的】【“】【情】【感】【铺】【垫】【”】【—】【—】【启】【发】【学】【生】【理】【解】【说】【明】【文】【形】【式】【与】【目】【的】【间】【的】【啮】【合】【性】【,】【品】【味】【平】【直】【简】【洁】【的】【说】【明】【方】【法】【中】【隐】【含】【的】【艺】【术】【性】【,】【从】【而】【产】【生】【新】【的】【审】【美】【情】【趣】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【二】【、】【提】【供】【成】【功】【机】【会】【,】【促】【进】【学】【习】【兴】【趣】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【学】【生】【都】【有】【成】【功】【的】【需】【要】【,】【一】【旦】【这】【种】【需】【要】【得】【到】【满】【足】【,】【他】【们】【就】【会】【以】【愉】【快】【的】【情】【绪】【进】【行】【学】【习】【。】【苏】【霍】【姆】【林】【斯】【基】【曾】【这】【样】【告】【诫】【教】【师】【:】【“】【请】【记】【住】【,】【成】【功】【的】【欢】【乐】【是】【一】【种】【巨】【大】【的】【情】【绪】【力】【量】【,】【它】【可】【以】【促】【进】【时】【时】【学】【习】【的】【愿】【望】【,】【请】【你】【注】【意】【,】【无】【论】【如】【何】【不】【要】【使】【这】【种】【内】【在】【力】【量】【消】【失】【,】【缺】【乏】【这】【种】【力】【量】【,】【教】【育】【上】【的】【任】【何】【措】【施】【都】【是】【无】【济】【于】【事】【的】【。】【”】【因】【此】【,】【教】【师】【应】【充】【分】【尊】【重】【并】【倡】【导】【学】【生】【回】【答】【问】【题】【中】【的】【求】【异】【思】【维】【。】【在】【赏】【析】【王】【维】【“】【大】【漠】【孤】【烟】【直】【,】【长】【河】【落】【日】【圆】【”】【诗】【句】【时】【,】【学】【生】【们】【纷】【纷】【谈】【了】【自】【己】【的】【理】【解】【。】【如】【有】【的】【同】【学】【认】【为】【“】【直】【”】【字】【表】【明】【诗】【人】【王】【维】【正】【直】【不】【阿】【的】【人】【品】【,】【“】【圆】【”】【字】【则】【暗】【指】【当】【时】【社】【会】【官】【场】【上】【大】【多】【数】【人】【的】【圆】【滑】【世】【故】【,】【随】【即】【又】【有】【同】【学】【进】【一】【步】【指】【出】【大】【漠】【中】【的】【孤】【烟】【是】【形】【容】【王】【维】【的】【刚】【正】【使】【得】【他】【在】【当】【时】【颇】【受】【排】【挤】【,】【孤】【立】【无】【援】【却】【仍】【不】【改】【初】【衷】【的】【高】【贵】【节】【操】【;】【而】【长】【河】【里】【的】【落】【日】【则】【比】【喻】【腐】【朽】【势】【力】【们】【已】【是】【夕】【阳】【近】【黄】【昏】【了】【,】【预】【示】【了】【他】【们】【已】【经】【衰】【颓】【败】【落】【的】【结】【局】【。】【我】【大】【大】【地】【表】【扬】【了】【学】【生】【们】【能】【说】【出】【这】【些】【任】【何】【资】【料】【上】【都】【没】【有】【的】【新】【颖】【见】【解】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【语】【文】【课】【堂】【教】【学】【是】【科】【学】【、】【是】【艺】【术】【。】【它】【应】【是】【一】【片】【知】【识】【甘】【泉】【流】【淌】【的】【园】【地】【与】【师】【生】【心】【灵】【交】【流】【的】【园】【地】【,】【是】【学】【生】【训】【练】【思】【维】【、】【提】【高】【技】【能】【的】【实】【验】【田】【。】【教】【师】【采】【取】【新】【鲜】【活】【泼】【的】【教】【学】【形】【式】【有】【利】【于】【培】【养】【学】【生】【学】【习】【语】【文】【的】【兴】【趣】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【三】【、】【让】【学】【生】【学】【会】【讨】【论】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【教】【学】【是】【一】【门】【艺】【术】【,】【而】【且】【是】【一】【门】【“】【活】【”】【的】【艺】【术】【,】【尤】【其】【是】【语】【文】【教】【学】【。】【 】【从】【教】【与】【学】【的】【关】【系】【来】【看】【,】【教】【是】【外】【因】【,】【学】【是】【内】【因】【,】【外】【因】【通】【过】【内】【因】【而】【起】【作】【用】【。】【叶】【圣】【陶】【先】【生】【指】【出】【:】【“】【教】【师】【要】【让】【课】【堂】【教】【学】【活】【起】【来】【。】【”】【怎】【样】【才】【能】【让】【课】【堂】【“】【活】【”】【起】【来】【呢】【?】【这】【就】【需】【要】【学】【生】【“】【活】【”】【起】【来】【,】【教】【师】【必】【须】【引】【导】【他】【们】【大】【胆】【参】【与】【讨】【论】【,】【培】【养】【学】【生】【多】【角】【度】【分】【析】【问】【题】【,】【提】【高】【学】【生】【解】【决】【问】【题】【的】【能】【力】【,】【鼓】【励】【学】【生】【探】【求】【独】【特】【的】【见】【解】【和】【认】【识】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【四】【、】【丰】【富】【教】【学】【手】【法】【,】【 】【实】【现】【“】【 】【教】【”】【 】【与】【“】【学】【”】【的】【结】【合】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【对】【于】【课】【堂】【教】【学】【。】【笔】【者】【也】【进】【行】【了】【长】【时】【间】【的】【探】【讨】【,】【也】【收】【到】【了】【很】【好】【的】【教】【学】【效】【果】【。】【学】【生】【学】【习】【的】【积】【极】【性】【普】【遍】【提】【高】【。】【我】【们】【应】【该】【不】【断】【变】【换】【教】【学】【方】【法】【,】【以】【激】【发】【学】【生】【的】【学】【生】【兴】【趣】【。】【因】【此】【,】【教】【师】【要】【因】【材】【施】【教】【,】【结】【合】【实】【际】【,】【采】【用】【不】【同】【的】【方】【法】【,】【通】【过】【“】【激】【趣】【法】【”】【“】【情】【境】【法】【”】【等】【激】【发】【学】【生】【的】【学】【习】【兴】【趣】【。】【这】【样】【既】【可】【以】【帮】【助】【教】【师】【丰】【富】【教】【学】【方】【法】【,】【又】【可】【以】【充】【分】【调】【动】【学】【生】【的】【学】【习】【积】【极】【性】【,】【培】【养】【学】【生】【的】【学】【习】【兴】【趣】【,】【从】【而】【提】【高】【初】【中】【语】【文】【教】【学】【的】【效】【率】【。】【同】【时】【,】【还】【应】【该】【注】【重】【设】【计】【课】【堂】【教】【学】【的】【结】【束】【环】【节】【,】【善】【于】【捕】【捉】【时】【机】【,】【以】【激】【发】【学】【生】【的】【求】【知】【欲】【和】【创】【造】【欲】【,】【这】【也】【是】【丰】【富】【教】【学】【手】【法】【之】【一】【。】【通】【过】【以】【上】【教】【学】【方】【法】【,】【加】【强】【了】【基】【础】【训】【练】【,】【发】【展】【了】【学】【生】【智】【力】【,】【提】【高】【了】【学】【生】【的】【学】【习】【兴】【趣】【,】【培】【养】【了】【学】【生】【的】【能】【力】【,】【改】【变】【了】【过】【去】【重】【视】【知】【识】【而】【忽】【视】【能】【力】【的】【倾】【向】【,】【努】【力】【做】【到】【使】【学】【生】【在】【获】【得】【语】【文】【知】【识】【的】【同】【时】【,】【不】【断】【增】【长】【学】【习】【语】【文】【的】【能】【力】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【五】【、】【提】【高】【初】【中】【语】【文】【教】【学】【中】【培】【养】【学】【生】【的】【学】【习】【兴】【趣】【的】【必】【要】【性】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【语】【文】【教】【学】【是】【对】【祖】【国】【语】【言】【文】【字】【的】【传】【播】【和】【发】【扬】【,】【是】【对】【中】【华】【优】【秀】【文】【化】【的】【传】【承】【,】【通】【过】【语】【文】【教】【学】【,】【可】【以】【使】【学】【生】【正】【确】【理】【解】【和】【运】【用】【祖】【国】【的】【语】【言】【文】【字】【,】【使】【学】【生】【形】【成】【良】【好】【的】【听】【、】【说】【、】【读】【、】【写】【的】【能】【力】【。】【《】【基】【础】【教】【育】【课】【程】【改】【革】【纲】【要】【》】【指】【出】【:】【“】【教】【师】【应】【该】【创】【设】【能】【引】【导】【学】【生】【主】【动】【参】【与】【的】【教】【育】【环】【境】【,】【激】【发】【学】【生】【的】【学】【习】【兴】【趣】【。】【”】【 】【然】【而】【过】【去】【的】【应】【试】【教】【育】【把】【语】【文】【变】【成】【了】【技】【术】【之】【学】【,】【知】【识】【之】【学】【,】【初】【中】【语】【文】【教】【学】【长】【期】【采】【用】【“】【课】【堂】【+】【课】【外】【练】【习】【”】【的】【传】【统】【教】【学】【模】【式】【,】【学】【生】【围】【绕】【着】【教】【师】【的】【指】【挥】【棒】【转】【,】【忽】【视】【了】【学】【生】【学】【习】【语】【文】【的】【创】【新】【能】【力】【和】【实】【践】【能】【力】【的】【培】【养】【,】【因】【而】【学】【生】【的】【创】【新】【思】【维】【受】【到】【束】【缚】【,】【表】【现】【出】【厌】【学】【的】【情】【绪】【。】【因】【此】【,】【必】【须】【不】【断】【完】【善】【教】【学】【模】【式】【,】【培】【养】【学】【生】【的】【学】【习】【兴】【趣】【。】【良】【好】【的】【语】【文】【教】【学】【模】【式】【,】【可】【以】【有】【效】【地】【激】【发】【学】【生】【的】【学】【习】【兴】【趣】【,】【增】【强】【学】【生】【的】【学】【习】【动】【机】【,】【提】【高】【语】【文】【的】【教】【学】【效】【果】【,】【促】【进】【学】【生】【的】【整】【体】【素】【质】【的】【提】【高】【和】【个】【性】【的】【发】【展】【,】【为】【祖】【国】【社】【会】【主】【义】【现】【代】【化】【建】【设】【储】【备】【综】【合】【性】【人】【才】【。】【所】【以】【加】【强】【教】【学】【方】【法】【和】【教】【学】【手】【段】【的】【改】【革】【,】【注】【重】【培】【养】【学】【生】【在】【学】【习】【过】【程】【中】【的】【兴】【趣】【,】【将】【会】【是】【今】【后】【语】【文】【教】【学】【一】【个】【发】【展】【方】【向】【,】【也】【是】【语】【文】【基】【础】【教】【育】【在】【初】【中】【阶】【段】【的】【主】【要】【任】【务】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【总】【之】【,】【教】【师】【在】【实】【际】【教】【育】【教】【学】【活】【动】【中】【,】【只】【要】【不】【放】【过】【任】【何】【一】【个】【能】【够】【培】【养】【学】【生】【学】【习】【兴】【趣】【的】【机】【会】【,】【那】【么】【,】【学】【生】【的】【学】【习】【兴】【趣】【就】【会】【得】【到】【很】【大】【的】【提】【高】【。】【只】【有】【这】【样】【的】【老】【师】【,】【才】【能】【充】【分】【调】【动】【学】【生】【学】【习】【的】【积】【极】【性】【,】【将】【语】【文】【基】【础】【知】【识】【学】【好】【学】【牢】【,】【对】【其】【他】【学】【科】【的】【学】【习】【也】【会】【产】【生】【巨】【大】【的】【积】【极】【作】【用】【。】

喵了个咪的:无人机航拍太行山

【<】【b】【r】【>】【 】【 】【“】【尚】【方】【宝】【剑】【”】【,】【在】【汉】【代】【称】【尚】【方】【斩】【马】【剑】【,】【明】【代】【称】【尚】【方】【剑】【。】【持】【有】【尚】【方】【宝】【剑】【者】【,】【权】【力】【极】【大】【,】【往】【往】【作】【为】【至】【高】【无】【上】【的】【皇】【权】【的】【一】【种】【象】【征】【。】【倘】【若】【再】【深】【究】【一】【步】【,】【“】【尚】【方】【宝】【剑】【”】【究】【竟】【是】【什】【么】【意】【思】【呢】【?】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【原】【来】【,】【“】【尚】【方】【宝】【剑】【”】【意】【即】【“】【尚】【方】【”】【铸】【造】【的】【宝】【剑】【。】【在】【封】【建】【社】【会】【,】【“】【尚】【方】【”】【是】【皇】【宫】【里】【掌】【管】【皇】【帝】【及】【皇】【室】【衣】【食】【住】【行】【的】【官】【署】【—】【—】【“】【少】【府】【”】【中】【的】【一】【个】【部】【门】【。】【这】【一】【机】【构】【,】【始】【于】【战】【国】【,】【秦】【汉】【两】【朝】【相】【沿】【。】【“】【尚】【方】【”】【的】【负】【责】【官】【员】【称】【“】【尚】【方】【令】【”】【,】【如】【《】【后】【汉】【书】【》】【中】【就】【有】【记】【载】【:】【“】【尚】【方】【令】【一】【人】【,】【六】【百】【石】【。】【掌】【上】【手】【工】【作】【御】【刀】【剑】【诸】【好】【器】【物】【。】【”】【可】【见】【,】【从】【皇】【宫】【里】【铸】【造】【出】【来】【的】【剑】【,】【就】【叫】【“】【尚】【方】【宝】【剑】【”】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【以】【尚】【方】【剑】【为】【名】【而】【象】【征】【专】【断】【权】【力】【,】【并】【且】【有】【隆】【重】【的】【授】【剑】【仪】【式】【,】【应】【该】【从】【元】【代】【开】【始】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【从】【史】【料】【上】【看】【,】【赐】【尚】【方】【剑】【以】【专】【杀】【和】【便】【宜】【行】【事】【的】【做】【法】【,】【是】【在】【明】【代】【“】【万】【历】【三】【大】【征】【”】【时】【开】【始】【实】【行】【的】【。】【万】【历】【二】【十】【年】【(】【1】【5】【9】【2】【年】【)】【,】【宁】【夏】【哮】【拜】【叛】【乱】【,】【万】【历】【皇】【帝】【“】【用】【尚】【书】【(】【石】【)】【星】【言】【,】【赐】【(】【总】【督】【陕】【西】【、】【延】【、】【宁】【、】【甘】【肃】【军】【务】【)】【魏】【学】【曾】【尚】【方】【剑】【督】【战】【”】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【皇】【帝】【对】【外】【出】【办】【事】【的】【钦】【差】【大】【臣】【,】【往】【往】【赏】【赐】【一】【口】【“】【尚】【方】【宝】【剑】【”】【,】【作】【为】【皇】【权】【的】【象】【征】【,】【而】【佩】【带】【此】【剑】【的】【钦】【差】【,】【对】【贪】【赃】【枉】【法】【的】【大】【臣】【可】【相】【机】【行】【事】【,】【具】【有】【生】【杀】【予】【夺】【之】【大】【权】【。】喵了个咪的【<】【p】【>】【那】【是】【一】【天】【上】【午】【,】【太】【阳】【的】【光】【懒】【散】【地】【炙】【烧】【着】【大】【地】【。】【让】【人】【不】【自】【觉】【地】【打】【瞌】【睡】【。】【我】【也】【不】【例】【外】【。】【从】【开】【始】【上】【课】【,】【我】【就】【一】【个】【字】【就】【没】【听】【进】【去】【。】【仿】【佛】【整】【个】【教】【室】【里】【一】【直】【在】【飞】【瞌】【睡】【虫】【。】【大】【家】【都】【没】【精】【神】【,】【像】【互】【相】【传】【染】【似】【的】【。】【老】【师】【严】【厉】【的】【目】【光】【照】【在】【了】【全】【班】【的】【每】【一】【处】【角】【落】【,】【好】【像】【在】【用】【目】【光】【杀】【死】【瞌】【睡】【虫】【。】【当】【她】【的】【目】【光】【照】【在】【了】【每】【个】【人】【脸】【上】【时】【,】【就】【如】【同】【妈】【妈】【伸】【出】【了】【手】【,】【拉】【着】【自】【己】【的】【孩】【子】【离】【开】【了】【可】【怕】【的】【困】【境】【。】【于】【是】【,】【大】【家】【都】【被】【打】【了】【兴】【奋】【剂】【似】【的】【,】【一】【个】【个】【都】【变】【的】【亢】【奋】【起】【来】【。】【太】【阳】【也】【变】【得】【兴】【奋】【起】【来】【。】【我】【顿】【时】【感】【觉】【舒】【服】【多】【了】【。】【老】【师】【用】【目】【光】【的】【力】【量】【帮】【助】【了】【学】【生】【。】【<】【/】【p】【>】

【<】【p】【>】【女】【子】【跳】【高】【开】【始】【了】【,】【我】【突】【然】【想】【起】【来】【我】【的】【好】【朋】【友】【郝】【璐】【瑶】【参】【加】【了】【这】【个】【项】【目】【,】【赶】【紧】【跑】【到】【跳】【高】【现】【场】【,】【看】【到】【六】【年】【级】【的】【大】【姐】【姐】【跳】【的】【都】【很】【棒】【,】【就】【开】【始】【担】【心】【起】【来】【:】【万】【一】【她】【跳】【不】【过】【怎】【么】【办】【?】【只】【见】【那】【杆】【子】【越】【来】【越】【高】【,】【六】【年】【级】【的】【姐】【姐】【都】【跳】【不】【过】【去】【了】【,】【更】【不】【用】【说】【她】【了】【!】【我】【的】【心】【提】【到】【了】【嗓】【子】【眼】【,】【瞪】【大】【<】【u】【>】【作】【文】【h】【t】【t】【p】【:】【/】【/】【w】【w】【w】【.】【z】【u】【o】【w】【e】【n】【8】【.】【c】【o】【m】【<】【/】【u】【>】【了】【眼】【睛】【看】【着】【她】【,】【连】【加】【油】【都】【忘】【了】【,】【只】【见】【她】【助】【跑】【,】【起】【跳】【&】【h】【e】【l】【l】【i】【p】【;】【&】【h】【e】【l】【l】【i】【p】【;】【&】【l】【d】【q】【u】【o】【;】【啊】【哦】【!】【太】【棒】【了】【,】【郝】【璐】【瑶】【太】【棒】【了】【!】【&】【r】【d】【q】【u】【o】【;】【郝】【璐】【瑶】【竟】【然】【拿】【了】【第】【一】【名】【!】【我】【不】【由】【得】【冲】【上】【去】【抱】【着】【她】【跳】【了】【起】【来】【&】【h】【e】【l】【l】【i】【p】【;】【&】【h】【e】【l】【l】【i】【p】【;】【<】【/】【p】【>】喵了个咪的【<】【p】【>】【那】【个】【女】【孩】【就】【是】【我】【,】【只】【是】【那】【棵】【腊】【梅】【已】【经】【不】【在】【我】【家】【的】【楼】【下】【了】【。】【仔】【细】【回】【忆】【起】【来】【,】【大】【约】【是】【今】【年】【六】【月】【份】【左】【右】【,】【一】【群】【人】【开】【着】【小】【卡】【车】【,】【扛】【着】【铁】【锹】【,】【把】【它】【给】【挖】【走】【了】【。】【或】【许】【是】【我】【当】【时】【忙】【于】【毕】【业】【考】【试】【前】【的】【复】【习】【,】【亦】【或】【还】【不】【是】【腊】【梅】【盛】【开】【的】【季】【节】【,】【我】【竟】【没】【怎】【么】【太】【在】【意】【。】【但】【是】【,】【随】【着】【季】【节】【的】【更】【迭】【,】【时】【光】【的】【流】【逝】【,】【我】【突】【然】【心】【生】【一】【份】【挂】【念】【,】【唉】【,】【那】【棵】【可】【爱】【的】【腊】【梅】【究】【竟】【被】【挪】【到】【哪】【里】【去】【了】【?】【一】【想】【到】【从】【此】【小】【区】【里】【再】【也】【没】【有】【了】【&】【l】【d】【q】【u】【o】【;】【凌】【寒】【独】【自】【开】【&】【r】【d】【q】【u】【o】【;】【的】【美】【景】【,】【我】【就】【觉】【得】【惋】【惜】【,】【这】【个】【冬】【天】【注】【定】【会】【少】【了】【份】【梅】【花】【高】【洁】【的】【气】【息】【,】【少】【了】【份】【纯】【净】【的】【色】【彩】【。】【<】【/】【p】【>】

喵了个咪的:香港中环IFC这一幕

【<】【p】【>】【一】【群】【人】【的】【目】【光】【<】【/】【p】【>】喵了个咪的【<】【b】【r】【>】【 】【 】【朋】【友】【和】【我】【去】【书】【刊】【市】【场】【买】【书】【,】【市】【场】【门】【口】【两】【个】【女】【孩】【卖】【力】【唱】【歌】【,】【二】【人】【跟】【前】【摆】【放】【着】【一】【张】【纸】【,】【写】【着】【父】【母】【都】【有】【病】【,】【家】【里】【欠】【下】【巨】【债】【…】【…】【对】【这】【种】【骗】【人】【的】【把】【戏】【,】【人】【们】【早】【都】【麻】【木】【了】【。】【这】【时】【,】【朋】【友】【掏】【出】【五】【块】【钱】【,】【准】【备】【放】【进】【盒】【子】【里】【。】【“】【这】【种】【骗】【人】【的】【把】【戏】【你】【也】【上】【当】【!】【”】【朋】【友】【笑】【了】【,】【“】【老】【程】【,】【这】【钱】【是】【听】【歌】【的】【钱】【。】【”】【我】【突】【然】【一】【愣】【,】【仔】【细】【一】【听】【,】【两】【个】【女】【孩】【歌】【唱】【得】【确】【实】【很】【好】【。】【生】【活】【中】【我】【们】【总】【是】【这】【样】【,】【常】【常】【被】【一】【些】【烦】【心】【的】【事】【所】【困】【扰】【,】【使】【我】【们】【看】【不】【到】【生】【活】【中】【还】【有】【另】【一】【面】【的】【美】【好】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【素】【材】【解】【读】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【每】【个】【人】【都】【有】【各】【种】【不】【同】【的】【观】【点】【和】【看】【法】【。】【但】【许】【多】【时】【候】【,】【我】【们】【确】【实】【要】【换】【个】【角】【度】【看】【生】【活】【,】【这】【个】【社】【会】【还】【有】【许】【多】【美】【好】【,】【需】【要】【我】【们】【从】【改】【变】【自】【己】【的】【目】【光】【做】【起】【,】【努】【力】【去】【发】【现】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【适】【用】【话】【题】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【欣】【赏】【、】【真】【相】【、】【改】【变】【自】【己】【、】【发】【现】【美】【好】

喵了个咪的:高校食堂推"一人食"餐位

【<】【b】【r】【>】【 】【 】【朋】【友】【和】【我】【去】【书】【刊】【市】【场】【买】【书】【,】【市】【场】【门】【口】【两】【个】【女】【孩】【卖】【力】【唱】【歌】【,】【二】【人】【跟】【前】【摆】【放】【着】【一】【张】【纸】【,】【写】【着】【父】【母】【都】【有】【病】【,】【家】【里】【欠】【下】【巨】【债】【…】【…】【对】【这】【种】【骗】【人】【的】【把】【戏】【,】【人】【们】【早】【都】【麻】【木】【了】【。】【这】【时】【,】【朋】【友】【掏】【出】【五】【块】【钱】【,】【准】【备】【放】【进】【盒】【子】【里】【。】【“】【这】【种】【骗】【人】【的】【把】【戏】【你】【也】【上】【当】【!】【”】【朋】【友】【笑】【了】【,】【“】【老】【程】【,】【这】【钱】【是】【听】【歌】【的】【钱】【。】【”】【我】【突】【然】【一】【愣】【,】【仔】【细】【一】【听】【,】【两】【个】【女】【孩】【歌】【唱】【得】【确】【实】【很】【好】【。】【生】【活】【中】【我】【们】【总】【是】【这】【样】【,】【常】【常】【被】【一】【些】【烦】【心】【的】【事】【所】【困】【扰】【,】【使】【我】【们】【看】【不】【到】【生】【活】【中】【还】【有】【另】【一】【面】【的】【美】【好】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【素】【材】【解】【读】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【每】【个】【人】【都】【有】【各】【种】【不】【同】【的】【观】【点】【和】【看】【法】【。】【但】【许】【多】【时】【候】【,】【我】【们】【确】【实】【要】【换】【个】【角】【度】【看】【生】【活】【,】【这】【个】【社】【会】【还】【有】【许】【多】【美】【好】【,】【需】【要】【我】【们】【从】【改】【变】【自】【己】【的】【目】【光】【做】【起】【,】【努】【力】【去】【发】【现】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【适】【用】【话】【题】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【欣】【赏】【、】【真】【相】【、】【改】【变】【自】【己】【、】【发】【现】【美】【好】

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